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現代の環境は昔とはあまりにも変わりすぎているため、昔のやり方では必ずしも成功しないこともあるのです。 そこで、現代社会において成功していくために必要なのが、この世で先に経験を積んでいる親や学校教師の導きだと言えましょう。
「子供はすべて、生まれたままで天才であり、その身そのままですでに完成している」と考える人もいます。 「生まれたままが素晴らしい」として、今世での修行を放棄したならば、魂の進歩は止まってしまいます。
地上に転生したあとに、いかなる努力をして、新たな智慧を身につけていくか、その努力楕進の部分を見逃してはなりません．生まれつき魂の格が決まっていて、一生を終えたときには、ただ単に元の世界に還るだけならば、長い停滞を生んでいくことになります。 修行とは、そうしたものではありません。

現代文明の大きな特徴の一つは、文字を多用する文明であることです。 文字で記録することによって、細かい点まで綴密に知識を積み重ねるこし」ができるようになっているのです。
勘や思いつきなど、長らく日本社会に根づいてきたことと、大きくかけ離れている点だと思います。 ただ、文字によって知識を積み重ねていくためには、かなりの人為的努力が必要です。

満足のみを求める教育が行なわれるとすれば、残念なことです。 ところが、田舎のほうに行くと、いまだに、「頭のよい子は頭がよく生まれついている。
頭のよい子は何をしてもでき、頭の悪い子は何をしてもできない」と一言われ、「生まれつきの能力によって、すべてが決まる」と素朴に信じられている傾向があります。 もちろん、生まれつき才能の違いはありますが、科学的学習法が行き渡っている地域には、そうした素朴な〃子供信仰〃のようなものはありません。 学力を上げるために大切なのは、生まれつき頭がよいことではなく、一定時間、適正な方法で努力を積み重ねていくことです。 こうした努力の蓄積がなければ、どれほど頭がよく生まれても、学力に反映することはありません。
適切な努力を放棄した者が、生まれつきの素質のよし悪論評したところで、また、親や環境を恨んだところで、「何をか一言わん」というものです。

現代における大きな技術革新をもたらしたものに、科学的思考方法や科学技術があります。
昔、農家が収穫量を上げるために必要だったのは、長年の経験による勘、たとえば天候のよし悪キャッチする能力などでしょう。

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